Contoh RPH Tingkatan 1

Mata Pelajaran       : Bahasa Melayu

Hari                        : Khamis

Tarikh                     : 11 April 2013

Masa                       : 40 minit (11.30-12.20 tengahari)

Bil. pelajar              : 22 Orang

Tingkatan               : 1Jingga

Tajuk                      : Cerpen Tempang (KOMSAS)

Aspek Tajuk           : Nilai dan Pengajaran

Model Pengajaran  : Model Pembelajaran Konstruktivisme

Bidang                    : Estetik

Objektif                 :  Pada akhir pembelajaran pelajar dapat menyatakan sekurang-kurangnya 5    nilai dan 3 pengajaran yang boleh diterapkan dalam kehidupan dengan mengadakan perbincangan dalam aktiviti kumpulan berdasarkan teks Cerpen Tempang.

                              

Huraian Pembelajaran :

Hasil Pembelajaran	Huraian Hasil Pembelajaran
10.0   Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema          dan persoalan, pemikiran, nilai,          dan pengajaran.	Aras 2 (ii) Membaca untuk menghuraikan pengajaran dalam karya puisi dan prosa.

Pengetahuan sedia ada murid

Pelajar telah mengetahui:

• Maksud nilai dan pengajaran
• Keseluruhan jalan cerita Cerpen Tempang
• Kaedah mengenalpasti nilai dan pengajaran

.

Kemahiran bahasa       : Bertutur, membaca dan mendengar

Sistem Bahasa             : Bahasa baku

Persediaan guru         : Antologi KOMSAS, Kasut Kelopak Jantung

Pengisian Kurikulum  

            Ilmu                : Moral dan Kemasyarakatan

            Nilai                : Kasih sayang, hormat menghormati dan rajin

            KBT                : Kemahiran berfikir secara kreatif dan menaakul

           

Alat Bantuan Mengajar (ABM):        

1)      Gambar nilai murni

2)      Kertas sebak

3)      Kertas grafik

4)      Marker pen

5)      Komputer

6)      Audio

7)      Kertas A4

Fasa dan isi kandungan	Aktiviti pengajaran dan pembelajaran	Akat/KBT/Nilai
INDUKSI SET (5 minit)	·   Guru bertanya khabar sama ada sihat ataupun tidak. ·   Guru memperdengarkan lagu “Putih Putih Melati” ·   Guru meminta pelajar menyanyikan lagu tersebut secara bersama. ·   Guru bertanyakan pelajar apakah nilai-nilai murni yang terdapat dalam lagu tersebut.	Audio,Komputer Lagu “Putih Putih Melati” Pelajar menjawab: Baik hati merupakan nilai murni yang terdapat dalam lirik tersebut. Kemahiran: Mendengar dan menaakul
Fasa 1 : ORIENTASI (3 minit) (Menetapkan hala tuju pembelajaran) Hala tuju pelajaran Pelajar dapat menyatakan sekurang-kurangnya 5 nilai dan 3 pengajaran yang boleh diterapkan dalam kehidupan dengan mengadakan perbincangan dalam aktiviti kumpulan berdasarkan teks cerpen Tempang.	·         Guru bertanyakan pelajar sama ada sudah membaca teks cerpen Tempang. ·         Guru memastikan murid memahami maksud nilai dan pengajaran. ·      Guru menyatakan hala tuju pelajaran hari ini iaitu ingin mempelajari pelajaran komsas.	ABM: Antologi KOMSAS, Kasut Kelopak Jantung.
Fasa 2: MENCUNGKIL  IDEA                  (10 minit) (Murid bertukar-tukar pengalaman berdasarkan perkara yang mereka ketahui dan menambah pengetahuan sedia ada.) Kefahaman dan idea pelajar: 1)   Seorang pelajar yang bernama Hafizi yang tempang. 2)   Seorang yang sering dibuli oleh rakan sekelas yang bernama Kamil. Antara nilai-nilai yang terdapa dalam cerpen Tempang: 1)      Tabah 2)      Baik hati 3)      Kasih sayang 4)      Sabar 5)      rajin	·         Guru bertanyakan pelajar apakah yang mereka fahami melalui pembacaan cerpen tempang. ·         Guru mencungkil idea-idea daripada pelajar. · Guru dan murid membuat sumbang saran tentang perilaku baik yang terdapat dalam karya. · Guru meminta murid melengkapkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen Tempang berdasarkan pembacaan mereka melalui edaran kertas penulisan grafik. · Pelajar melengkapkan teks nilai-nilai murni yang terdapat dalam cerpen. · Setelah masa yang diberikan tamat, para pelajar disoal oleh guru untuk meyumbangkan idea tentang nilai yang diperolehi. · Para pelajar dipilih secara rawak untuk memberi memberi jawapan tentang nilai berdasarkan buku yang dibaca.	KBT : kemahiran berfikir. ABM: kertas penulisan grafik tentang nilai. Nilai: Berdikari dan rajin
Fasa 3: PENSTRUKTURAN      SEMULA IDEA (3 minit) (Menyusun  semula penge-tahuan hasil percampuran idea lama dengan idea baharu) Kesabaran: Setiap insan perlu sabar menghadapi dugaan. Berdikari: Sebagai pelajar kita hendaklah berdikari.	·      Guru bertanyakan pelajar apakah nilai yang boleh diperolehi dalam diri sendiri. ·      Murid membuat rumusan berdasarkan idea-idea yang diperolehi daripada sumbang saran yang telah dibuat. ·      Murid menilai karya tersebut dari sudut lain bagi menjadikan pengajaran yang terdapat di dalam cerpen tersebut digunakan dalam kehidupan seharian.
Fasa 4 : APLIKASI IDEA  (15 minit) (Melaksanakan tugasan dalam situasi sebenar) ·      Menulis nilai dan pengajaran berdasarkan peristiwa-peristiwa penting yang terdapat dalam karya. Nilai murni: 1)      Baik hati 2)      Rajin 3)      Berdikari 4)      Tolong menolong Pengajaran: 1)      Kita hendaklah menanamkan sikap saling tolong-menolong antara rakan kita. 2)      Kita hendaklah rajin berusaha. 3)      Kita hendaklah berdikari walaupun kecacatan menjadi penghalang untuk berjaya. 4)      Sikap baik hati sesama insan perlu diterapkan.	·      Guru mengedarkan buah-buahan kepada pelajar dan mereka membentuk kumpulan mereka berdasarkan buah-buahan tersebut iaitu buah strawberi, buah anggur, buah pisang dan buah epal. ·      Para pelajar duduk di dalam 4 bentuk kumpulan berdasarkan buah-buahan tersebut. ·      Para pelajar diedarkan kertas soalan. ·      Guru menunjukkan gambar yang mempunyai nilai murni dan para pelajar dikhendaki meneka nilai apakah yang ditunjukkan berdasarkan gambar tersebut. ·      Para pelajar ditugaskan di dalam kumpulan bagi membincangkan tentang pengajaran cerpen tempang di atas kertas sebak yang diedarkan berdasarkan gambar nilai murni yang diberikan iaitu: 1)    Baik hati 2)    Rajin 3)    Berdikari 4)   Tolong menolong ·      Guru memilih secara rawak kumpulan yang membentangkan hasil perbincangan mereka.	ABM: 1)   Gambar grafik 2)      Kertas soalan 3)      Kertas sebak 4)      Marker pen Contoh teks nilai dan pengajaran Nilai: kerjasama
Fasa 5 : REFLEKSI (2 minit) (Membuat penilaian terhadap kesahihan maklumat/kemahiran yang diperoleh) Setiap orang ada kelebihan dan kekurangan masing-masing. Kita hendaklah tabah menghadapi segala dugaan.	·     Guru menilai tentang kesahihan idea pelajar yang membentang. ·         Guru menerangkan tentang pengajaran yang diperolehi berdasarkan cerpen Tempang untuk memberi kefahaman kepada pelajar. ·         Guru meminta para pelajar untuk memberi refleksi tentang isi pelajaran tersebut.
PENUTUP (2 minit) Guru merumuskan pengajaran.	·      Guru menrumuskan pengajaran tersebut tentang nilai dan pengajaran. ·      Guru menasihati agar pelajar dapat mengaplikasikan nilai dan pengajaran dalam kehidupan seharian.

Refleksi :

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________.